Datos de los SITIOS WEB PERSONALES

 Completen los formularios con la información correspondiente a los Sitios Web desarrollados en WIX.

SITIOS PERSONALES

4TO. COM

4TO. ECO

Read More

Wix - Edición de páginas.

 Grabación de la clase del 27/08.

Read More

Diseñando un sitio en WIX

Elige la platilla que mejor se adapte a la temática de tu sitio:

https://es.wix.com/website/templates

LISTA DE DISTRIBUCIÓN de videos de YouTube sobre Diseño y Estilo:

https://www.youtube.com/playlist?list=PLSUkP_5z0eicTQALxEEzNLiTVIX7c8QCy

GRABACIÓN DE LA CLASE DEL 13/08

Read More

INICIANDO LA SEGUNDA ETAPA

En esta segunda etapa, vamos a generar un sitio web a través de plantillas.

Nos encontraremos por video conferencia para continuar aprendiendo juntos:

- Martes 11 de agosto de 9 a 9.50 horas: 4to. COM
- Jueves 13 de agosto de 11 a 11.50 horas: 4to. ECO.

Hasta esta fecha, tendrán tiempo para entregar la actividad anterior.
Esta será la fecha definitiva

Read More

Actividades de cierre de la primera etapa.

Hola chicos/as!!!
Les dejo unas actividades como cierre de esta primera parte del año.

A la hora de pensar en internet, se suele pensar únicamente en los consumos de información que se realizan (por ejemplo, ver videos, acceder a redes sociales, chatear con amigos/as).
Pocas veces surgen interrogantes acerca de qué es internet y por qué se la conoce como la “red de redes”.
¿Cómo se comunican puntos distantes en diversos continentes? •






Accedan al mapa “Submarine Cable Map” (Mapa de cables submarinos), del sitio Telegeography, y tomen nota de aquellos puntos con los que está conectada Argentina de forma física. 
Realiza una entrada en tu blog que incluya:
- Una imagen de la distribución de los cables y nombra esos puntos de conexión de la Argentina, mediante un cable submarino.

Resuelve luego este  VIDEO-QUIZ... vinculado a cómo llega Internet a nuestro país.

Y eso?
Siempre con cosas raras esta profe...

--------------------------------------------------

Sigamos trabajando en la previa del diseño de nuestro sitio Web.

La segunda actividad consiste en seleccionar el sitio que más los impactó positivamente de los que seleccionaron para analizar, y responder en forma colaborativa (los dos participantes del equipo), el cuestionario:

https://docs.google.com/document/d/1JxbOhFOBAosQnZWUfFwVoK2nJqsSQxayYWKfot1hjYM/edit?usp=sharing

PIENSEN QUE SON UN EQUIPO DE TRABAJO Y QUE DEBEN TRABAJAR EN FORMA COLABORATIVA.

Pasos para trabajar hacerlo:

1) Uno accede a su cuenta de gmail
2) Abre en otra solapa este documento compartido.
3) Crea una copia.
4) Invita al compañero/a para que también pueda editarlo:

Una vez completado el cuestionario creen una entrada en su blog que incluya el link al mismo.



Fecha de entrega de la actividad: 7 de agosto.

Read More

Si tus archivos son muy pesados para el campus...

Hola chicos/as!!

Recuerden lo que les expliqué...

Si sus archivos de Word son muy pesados para ser subidos al campus, pueden guardarlos como PDF.

Les dejo un videito...

Saludos
Profe Cristina

Read More

Diseño Web (4to. ECO y 4to.COM)

El sitio web más sencillo requiere trabajo, planificación y seguimiento. Tiene que garantizarle una buena experiencia al visitante (usabilidad). De lo contrario, no pasará de ser una visita única y debe verse correctamente en cualquier dispositivo del que disponga el usuario. Con todo esto queremos dejar claro que en el diseño web debe haber equilibrio entre la arquitectura, el diseño, contenido y tecnología.

Estamos a punto de comenzar a desarrollar nuestro primer sitio web y hay algunas preguntas importantes que debemos hacernos antes de comenzar.

1. Definir nuestro objetivo: ¿Qué queremos lograr con nuestro sitio web?

Cada web tiene al menos un objetivo.
Antes de empezar a planear, piensa en cuál debería ser el objetivo de tu web.
El objetivo del sitio web es también una parte importante de tu estrategia de marketing.

2. Definir nuestro grupo objetivo: ¿A quién queremos llegar a través de nuestro sitio?

Es el momento de identificar a nuestro grupo objetivo. Esto nos dará una idea de cómo se pueden organizar el contenido, la redacción y otras áreas del sitio.

El diseño web debe adaptarse a la audiencia. No es lo mismo un sitio dirigido a jóvenes entre 16 y 35 años, amantes del fútbol que uno dedicado a mujeres, madres, entre 25 y 45. Durante la investigación buscas esos elementos que encajen con el perfil al cual quieres llegar.Una buena manera de definir un grupo objetivo sería crear personas - se trata de perfiles ficticios que representan a un usuario típico de nuestro sitio web.

Los criterios comunes utilizados para definir los grupos objetivo incluyen:

• Edad
• Género
• Condición social
• Nivel de educación

3. Analicemos la Competencia: ¿Quiénes son mis competidores en Internet?

Siempre es importante saber quiénes son nuestros competidores. 

El primer paso para analizar la competencia es realizar una búsqueda en Google. Las páginas de resultados de búsqueda te mostrarán qué competidores hay y qué competidores están bien posicionados.

Contenido: ¿Las webs mejor posicionadas utilizan mucho contenido? ¿Tienen un blog o una revista? ¿Cuál es la tonalidad de la web? ¿El contenido es de alta calidad? ¿Son originales o se utilizan imágenes de stock estándar? ¿Están disponibles en diferentes idiomas?

Velocidad de la página: ¿La web se carga rápido?

Arquitectura: ¿Qué tipos de menús están disponibles? ¿Qué categorías se utilizan en el sitio web?

Diseño: ¿Cómo se realizó el diseño web? ¿Cómo es el sitio web móvil?

La intención de este análisis de la competencia no debería ser copiar exactamente las otras webs. Sin embargo, los proyectos competitivos son una excelente manera de definir tus propias fortalezas y determinar qué dirección vamos a tomar con nuestra web.

Analiza sitios similares a lo que quieres dentro de tu sector. Identifica qué están haciendo bien y qué hacen mal. De esta manera evitas cometer los mismos errores y reconoces las oportunidades que tienes. 

Define qué estilo te gustaría que tuviera tu web.

ACTIVIDAD:
Realicen una entrada en el blog con su compañero/a (la misma entrada en los dos blogs) en donde analicen los 3 puntos que vimos en el encuentro:

- Objetivo del sitio.
- Público objetivo.
- Análisis de la competencia. (incluyan 3 sitios y analicen qué les gusta y qué no, de ellos).

Fecha de entrega (3/07). 

Read More

Organizando los equipos - COMUNICACIÓN

SÍ... CAMBIÉ DE IDEA...
Van a desarrollar el mismo proyecto que el otro curso.

Un proyecto de producción audiovisual, en el que trabajarán con técnicas y herramientas de edición de textos, video y audio.

Cada grupo de 2 integrantes desarrollará un proyecto global sobre un tema vinculado a la Tecnología que integrará diferentes producciones audiovisuales y un sitio web.

Seleccionarán un tema o un área general cualquiera, donde la Tecnología haya modificado y enriquecido su realidad, con el tiempo.
Por ejemplo, la impresión 3D en la Salud, la Tecnología en el Deporte, Arte, Cine, Biología, Agricultura, Ganadería, Música, etc.

Primera actividad:
Cada uno deberá realizar una entrada en su blog en la que indicará con quien trabajará y que tema seleccionaron.

Segunda actividad:
Investigarán el tema en profundidad e incluirán en la misma entrada las URLs de al menos 10 sitios web con información CONFIABLE (Presten atención a las fuentes) que luego utilizarán para generar material informativo.

Envía un mensaje a devotolearning@gmail.com una vez finalizadas las actividades, para su revisión y evaluación.

FECHA LÍMITE: MARTES 23/06
Fecha de nuestra próxima conferencia de 9 a 9:40 horas

Read More

Nueva Sala de Videoconferencia

Hola chicos/as!!!

A partir de hoy algunos de sus docentes comenzarán a utilizar con ustedes, una nueva Sala de Videoconferencias que se encuentra instalada en una nueva Plataforma, dentro del Campus Virtual Tomás Devoto.
Su URL es:

https://campustomasdevoto.net/campus/

Allí encontrarán un espacio destinado a cada uno de los grupos:

Y además, espacios para cada uno de los grupos de Inglés, Italiano y Deportes.

En esos espacios, sus docentes organizarán reuniones, con modalidades similares a las que desarrollan por Zoom.

La diferencia más importante es LA SEGURIDAD, ya que solo se podrá acceder a las reuniones a través del Campus Virtual.

Se accede a este Campus Virtual con el mismo usuario que en el otro campus.
Deben reestablecer la contraseña.

Como se accede a una videoconferencia:

El ícono que representa a una reunión es el siguiente:

Al acceder encontrarán un botón, que al hacer clic sobre él, entrarán a la reunión dentro de la Sala de Videoconferencias.

IMPORTANTE!!! NO podrán acceder a la sala si antes no ingresó un docente que será el moderador de la reunión.

Al acceder a la sala les solicitará que indiquen como se conectarán con el audio:

Daremos permiso para el uso de nuestro micrófono:

Si seleccionamos el micrófono, haremos una "prueba de eco" para ver si se escucha correctamente nuestra voz.

Así se visualizará la Sala de Videoconferencias:

Encontrarán un sector para comunicarse por Chat y los botones para activar y desactivar micrófono y cámara.

Los docentes les comunicarán por correo electrónico y/o Campus las fechas y horas de las reuniones.

Saludos
Profe Cristina

Read More

Murales interactivos (Primera parte) - 4to. ECO

En esta oportunidad, aprenderemos a crear un mural digital online con contenidos multimedia que puede utilizarse para presentar información, sintetizar o registrar un proyecto o una actividad en particular.

Existen varias aplicaciones de este tipo para hacer murales: Glogster, Muraly, Linoit, entre otros.

1) Hoy vamos a trabajar con Padlet (accederemos al sitio en http://es.padlet.com/) que es una herramienta que nos permite crear y disponer de nuestro propio muro colaborativo con pequeñas notas al estilo de los post-it.

2) Para acceder a la herramienta, podemos hacerlo con nuestra cuenta de Gmail, con usuario y contraseña. 

Algo que siempre recomiendo es acceder previamente a la cuenta que vamos a utilizar y luego en otra solapa acceder a Padlet.

3) Cuando accedamos por primera vez, nos pedirá seleccionar entre dos tipos de cuenta: Básica (que se supone que será gratis por siempre) y que nos permitirá crear hasta 3 muros y subir archivos de hasta 3 MB.

4) Luego de acceder, por primera vez, nos dará la bienvenida y accederemos al escritorio, donde tendremos diferentes posibilidades:
- Crear un muro, unirnos a uno ya creado por otro usuario, acceder a la galería o subir de nivel en nuestra cuenta, si tenemos una FREE.
En este caso seleccionaremos Hacer un padlet.

5) Y se nos creará nuestro primer muro.

Lo primero que haremos es seleccionar una plantilla.

Tenemos diferentes opciones:

Muro: con un formato de bloques como si fueran ladrillos, que podemos acomodar y modificar el orden en el que aparecen.

Canvas: que me permite ubicar los elementos en forma libre y moverlos y agruparlos de la manera que yo desee.

Secuencia: en el que las notas se irán ubicando una debajo de la otra.

Rejilla: en donde los componentes se organizan en filas

Estantería: en donde los componentes se organizan en columnas.

Conversación: en el que puedo comunicarme via muro como si estuviéramos en un chat.

Mapa: que me permite agregar información en diferentes puntos de un mapa.

Cronología: que me permite hacer como una línea de tiempo horizontal.

En nuestro caso, vamos a seleccionar Rejilla o Estantería.

6) En nuestro caso, vamos a seleccionar ESTANTERÍA.

Realizarás un muro vinculado al tema seleccionado, que incluya información actualizada sobre el mismo.

7) Le cambiarás el nombre al muro por uno vinculado al tema general, y agregarás una descripción.

Por. ej.:

8) Seleccionarás un ícono que se visualizará a la izquierda del título y la descripción.

9) Le modificaremos la URL por una más fácil de recordar:

Luego nos ocuparemos de la parte visual.

10) Modificaremos el fondo de pantalla.

11) Modificaremos el esquema de colores de las entradas, claras u oscuras, la fuente, el tipo de letra.

12) Luego configuraremos cómo será la publicación.

- Si se mostrará el nombre del autor de cada entrada.

- Cómo será el orden de las entradas. Primero la más vieja o la más nueva.

- Si permitiremos que los visitantes puedan publicar comentarios.

- O si permitiremos reacciones: votar, dar puntaje u otorgar estrellas. En este caso voy a permitir un me gusta.

13) Luego configuraremos el filtrado de contenidos:

Si las entradas se publicarán luego de ser aprobadas por u moderador y si las palabras desagradables aparecerán reemplazadas por empjis agradables.

Luego de esto haremos clic en siguiente.

Y ya está todo listo para comenzar a publicar.

Continuaremos con esta actividad la próxima semana.

Read More

Informe de Actividades

El siguiente es el listado de las actividades que deberían tener publicadas en el blog.

- Proyecto de Producción audiovisual (4to. ECO) (Fecha de entrega máxima 3 de mayo) 

• Act. 1: Formulación del tema del proyecto y organización.
• Act. 2: Links de interés

- Proyecto de Gamificación (4to. COM) 

• Act. 1: Concepto y ejemplos de Gamificación (Fecha de entrega máxima 3 de mayo) 
• Act. 2: Diferencias entre Gamificación y Apredizaje Basado en Juegos (Fecha de entrega máxima 11 de mayo) 

NOTA:

Se ha informado, ante el pedido de Dirección de Estudios, cuál ha sido el desempeño de cada uno de ustedes y el grado de cumplimiento de las actividades propuestas hasta el día jueves 7/05.

Read More

GAMIFICACIÓN y Juego - 4to. COMUNICACIÓN

El hecho de utilizar elementos de juego no convierte a la gamificación en un juego, aunque en ocasiones el formato que se elija sea el de un juego. La gamificación tiene la clara intención de motivar a realizar una determinada acción, a desarrollar unas destrezas o habilidades y, por tanto, no tiene un contexto de ganancia o pérdida: se trata de un proceso donde se evoluciona, se empodera al participante y se le brinda la oportunidad de mejorar o alcanzar objetivos.

La siguiente imagen resume las diferencias entre cada uno de esos conceptos de forma gráfica: 

¿Qué es el Game-based learning?

• Gamificación educativa Vs Aprendizaje Basado en Juego.
  Infografía.

ACTIVIDAD:

Realiza una entrada en tu blog que incluya la diferenciación entre Gamificación y Aprendizaje basado en Juegos.

Incluye al menos 3 elementos audiovisuales (imágenes, videos) diferentes a los incluidos e esta entrada.

Fecha límite de entrega: 11/05.

Read More

Proyecto de GAMIFICACIÓN - 4to. COMUNICACIÓN

Decía Kiyosaki que "a veces se gana y a veces se aprende".

RESUMEN: La gamificación es el uso de técnicas de juego en entornos no lúdicos. 

Partiendo de sus fundamentos, las distintas teorías relacionadas con la gamificación provienen de la neurociencia, las teorías de aprendizaje y la psicología y confluyen en los siguientes puntos:
• Encuentro social: el formar parte de una comunidad desde su factor social y cultural.
• La motivación última de reconocimiento por el esfuerzo realizado.
• Como motor de aprendizaje: el resorte o palanca que inicia la actividad.
• La simulación: Una experiencia real en un entorno seguro.
• Y el progreso: la consciencia de recorrer un camino con éxito.

Gamificación y juego no son lo mismo. Veamos en qué coinciden y en qué se diferencian.
El juego es una actividad libre y voluntaria sin pretensiones específicas, más que el placer de jugar. Se pueden utilizar juegos con fines didácticos, son los llamados «serious games» o el aprendizaje basado en juegos.
El juego establece unas reglas concretas dentro de las cuales se gana o se pierde.
Por su parte, la gamificación selecciona aquellas mecánicas y dinámicas del juego que se pueden aprovechar para desarrollar unas destrezas, entrenar en determinadas tareas o reforzar o cambiar comportamientos.
La gamificación consiste en introducir esas mecánicas en entornos que no son lúdicos, es decir, fuera de los juegos ya creados para ello.
La gamificación es un proceso activo donde nunca se pierde, porque realmente está orientada a la práctica y mejora de un contenido o competencia.
También tiene reglas, como mecánica del juego, orientadas hacia el progreso.
En definitiva, desarrolla experiencias con elementos de juego para progresar hacia un objetivo.


Veamos cómo, el efecto gamificador para la correcta interiorización de la seguridad vial, se pone de manifiesto en el siguiente vídeo (en inglés con subtítulos en español): 

El simple efecto de un elemento de juego consigue modificar una conducta y motivar hacia la dirección por la que es aplicada la gamificación. En este ejemplo se reúnen dos de los principales motivos por los que se utiliza la gamificación en entornos diferentes al juego: el hecho de motivar a realizar una determinada acción y el hecho de modificar conductas.

La teoría de la diversión es el sugerente título de una campaña publicitaria que lanzó en 2009 la agencia de publicidad DDB Estocolmo para la empresa Volkswagen con el objetivo de demostrar que se puede ver la vida de otra manera si intentamos hacer más divertido todo lo que nos rodea.

El resultado fue que un 66% más de las personas que utilizaron aquel día esa salida prefirieron ir a pie y divertirse haciendo música con sus pies mientras subían y bajaban en vez de hacerlo por la “cómoda” escalera mecánica de al lado, que era mucho más utilizada por los usuarios del metro antes de realizar el experimento.

Si tenemos en cuenta todas las posibilidades que la gamificación ofrece, no podemos olvidar aquellas que van destinadas a una mejora de la sociedad, por ejemplo, en temas como el cuidado del medio ambiente: en este vídeo sobre el tema del reciclaje se puede observar cómo la población parece estar más predispuesta a cumplir con determinados objetivos si introducimos un elemento de juego en el proceso.

Actividad:
a) Crea una entrada en tu blog que incluya información acerca de lo que es la Gamificación.
b) Selecciona uno de los videos anteriores, inclúyelo en la entrada (Copia y pega el código HTML en la solapa correspondiente). Comenta por qué lo seleccionaste.
c) Busca en Internet algún otro ejemplo de Gamificación e inclúyelo en la entrada con una breve introducción que explique en qué consiste.
d) Envía un mensaje a devotolearning@gmail.com una vez finalizada la actividad, para su revisión y evaluación.

Read More

Proyecto de producción audiovisual - 4to. ECONOMÍA

En este proyecto de producción audiovisual, trabajaremos con técnicas y herramientas de edición de textos, video y audio.

Cada grupo integrado por dos estudiantes o un/a alumno/a en forma individual, desarrollará un proyecto global sobre un tema vinculado a la Tecnología que integrará diferentes producciones audiovisuales y un sitio web.

Seleccionarán un tema o un área general cualquiera, donde la Tecnología haya modificado y enriquecido su realidad, con el tiempo.
Por ejemplo, la impresión 3D en la Salud, la Tecnología en el Deporte, Arte, Cine, Biología, Agricultura, Ganadería, Música, etc.

Primera actividad:
Cada uno deberá realizar una entrada en su blog en la que indicará con quien trabajará y que tema seleccionaron.

Segunda actividad:
Investigarán el tema en profundidad e incluirán en la misma entrada las URLs de al menos 10 sitios web con información CONFIABLE (Presten atención a las fuentes) que luego utilizarán para generar material informativo.

Envía un mensaje a devotolearning@gmail.com una vez finalizadas las actividades, para su revisión y evaluación.

Read More

Renovando mi blog... (Queda pendiente para el regreso a la escuela)

Como segunda actividad renovaremos nuestro blog.

Cambiaremos la plantilla por una con slides y aprenderemos a editar código HTML para actualizarla.

1) Captura la imagen actual de tu blog, editala y guardala.

2) Crea una nueva entrada en tu blog con el título "Renovando mi blog", ingresa el texto "Así es como se veía mi blog antes de su renovación" y sube la imagen capturada de tu blog.
Guarda la entrada como Borrador.

3) Buscaremos un par de plantillas en https://btemplates.com/ que tengan un Slider, una "calesita" con imágenes y texto, en su parte superior.

Por ejemplo:

4) Las descargaremos y descomprimimos los archivos.

5) Cambiaremos la plantilla...

Read More